Avaliação Bimestral - 4º Bimestre - 3° Ano

Escola Estadual Professor Luiz D'Áurea

Avaliação Bimestral - 4º Bimestre 

Professor: Jean 

Disciplina: Química 

Série: 3º     Turma _____ 

Aluno (a): ________________  

Responder somente o GABARITO no caderno e enviar: 

01. (   )

02. (   )

03. (   )

04. (   )

05. (   )

Entrega: até 06 de dezembro.  

Enviar com NOME, SÉRIE e TURMA para: 
E-mail: quimica.prof.jean@gmail.com 
Facebook: https://www.facebook.com/quimica.prof.jean

Habilidades: Refletir sobre as consequências ocasionadas pela queima dos combustíveis fósseis para a atmosfera. Reconhecer a biomassa como recurso renovável da biosfera. Avaliar vantagens e desvantagens do uso da biomassa como fonte alternativa de materiais combustíveis. Determinar a fórmula molecular de uma determinada substância. Identificar os componentes principais dos alimentos, suas propriedades e funções no organismo.

Questões

01. (PUC - Rio)   A maior parte da energia usada hoje no planeta é proveniente da queima de combustíveis fósseis. O protocolo de Kyoto, acordo internacional que inclui a redução da emissão de CO2 e de outros gases, demonstra a grande preocupação atual com o meio ambiente. O excesso de queima de combustíveis fósseis pode ter como consequências:     

a) maior produção de chuvas ácidas e aumento da camada de ozônio.  

b) aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos.  

c) maior resfriamento global e aumento dos níveis dos oceanos.  

d) destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito estufa. 

e) maior resfriamento global e aumento da incidência de câncer de pele.

02. (Enem 2011) Uma empresa norte-americana de bioenergia está expandindo suas operações para o Brasil para explorar o mercado de pinhão manso. Com sede na Califórnia, a empresa desenvolveu sementes híbridas de pinhão manso, oleaginosa utilizada, hoje, na produção de biodiesel e de querosene de aviação. 

MAGOSSI, E. O Estado de São Paulo. 19 maio 2011 (adaptado).

Com base no texto, a melhoria agronômica das sementes de pinhão manso abre para o Brasil a oportunidade econômica de  

a) ampliar as regiões produtoras pela adaptação do cultivo a diferentes condições climáticas.  

b) beneficiar os pequenos produtores camponeses de óleo pela venda direta ao varejo.  

c) abandonar a energia automotiva derivada do petróleo em favor de fontes alternativas.  

d) baratear cultivos alimentares substituídos pelas culturas energéticas de valor econômico superior.  

e) reduzir o impacto ambiental pela não emissão de gases do efeito estufa para a atmosfera.

03. (Unifor-CE) Em todas as moléculas representadas a seguir, os átomos diferentes unem-se entre si por apenas um par de elétrons. A que possui o maior número de ligações desse tipo é:  

a) HCl  

b) H2O  

c) NH3  

d) N2H4  

e) CH4

04. (PUC-RIO) Macronutrientes podem ser definidos como a classe de compostos químicos que devem ser consumidos diariamente e em grande quantidade, pois fornecem energia e são componentes fundamentais para o crescimento e manutenção do corpo. Qual deles é obtido em maior abundância em dietas baseadas em vegetais e em produtos de origem animal, respectivamente?  

a) Carboidratos e proteínas  

b) Proteínas para ambas as dietas  

c) Proteínas e lipídios  

d) Proteínas e carboidratos  

e) Carboidratos para ambas as dietas

05. (Enem 2017) O impacto apresentado nesse ambiente tem sido intensificado pela  

a) intervenção direta do homem ao impermeabilizar o solo urbano. 

b) irregularidade das chuvas decorrentes do fenômeno climático El Niño. 

c) queima de combustíveis fósseis como o carvão, o petróleo e o gás natural. 

d) vaporização crescente dos oceanos devido ao derretimento das geleiras. 

e) extinção de organismos marinhos responsáveis pela produção de oxigênio.