Uso indevido das reações químicas e nucleares I

Habilidades:

Avaliar os impactos negativos causados por reações nucleares.

Compreender sobre a produção de energia em uma usina nuclear.

Comparar os fenômenos de fissão e fusão nuclear.

Ácidos Orgânicos

Habilidades:

Compreender a definição, algumas propriedades e a utilização devida e a indevida dos ácidos orgânicos.

Elementos e substâncias que constituem o Sistema Solar

Habilidades:

Estudar a evolução estelar.

Associar a evolução estelar aos modelos de origem.

Compreender a distribuição dos elementos químicos no Universo e a evolução estelar.

Ácidos Inorgânicos

Habilidades:

Compreender a definição e algumas propriedades dos ácidos.

Compreender a utilização devida e a indevida dos ácidos inorgânicos.

A Química e o Desenvolvimento Científico I

Habilidades:

Compreender a utilização devida e indevida de reações nucleares.

Índices da Qualidade da Água e do Ar e Impactos Ambientais

Habilidades:

Estudar parâmetros de qualidade da água e do ar.

Refletir sobre as mudanças ocorridas no planeta em relação à atmosfera e à qualidade das águas.

Refletir sobre os impactos causados no meio ambiente.

Lixo Eletrônico e a Sustentabilidade

Habilidades:

Identificar ações que visam à sustentabilidade.

Galvanoplastia e suas aplicações

Habilidades:

Avaliar processos físico-químicos que utilizam energia elétrica para a ocorrência de uma reação química.

Analisar a técnica de galvanoplastia e suas aplicações.

Concentração de Soluções

Habilidades:

Realizar experimento sobre soluções e concentrações.

Elaborar hipóteses, previsões e estimativas.

Trabalhar os conceitos de solução, soluto, solvente, solubilidade e concentração.

 

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 1º F

Habilidades:

- Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

- Compreender as relações entre as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.

- Abordar a poluição e os poluentes presentes no ar, na água e no solo.

Link para fazer a Avaliação:

https://forms.gle/z96p3josA3DpxMjf6

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 2º A, B, C, D e E

Habilidades:

- Avaliar o funcionamento de pilhas e baterias.

- Identificar o processo de separação de misturas e o tratamento adequado do descarte de pilhas e baterias.

Link para responder a avaliação:

https://forms.gle/Gmvh5ZFW557C9ZbDA

Soluções Químicas

Habilidades:

Compreender o conceito de soluções e sua importância na Química.

Classificar as soluções de acordo com a quantidade relativa entre soluto e solvente, baseando -se no coeficiente de solubilidade.

Compreender o papel das soluções químicas nos ciclos biogeoquímicos.

Funcionamento de Pilhas e Baterias II

Habilidades:

Avaliar o funcionamento de pilhas e baterias.

Estudar semirreações, reação global e cálculo de DDP.

Trabalho de Compensação de Faltas - Química - 3º Bimestre - 2º Ano

Fazer um Mapa Mental na folha de sulfite com margem e ilustração.

MANUSCRITO (feito à mão).

Temas sugeridos:

Escolher apenas um tema.

Pode criar um título diferente utilizando o tema.

2º Ano - Química

- Lixo eletrônico: descarte e impactos ambientais.

- Lixo eletrônico e a sustentabilidade.

- A importância da Química Nuclear.

Entregar o trabalho até 22/09/2023 (sexta)

Como fazer um mapa mental

1. Pegue uma folha de sulfite ou papel cartão A4 e vire-a na horizontal.

2. Faça a margem.

3. Coloque o tema do seu resumo no centro desta folha. A dica é fazer algum desenho, símbolo ou gráfico bem marcante.

4. Faça conexões a partir desse elemento central. Uma ideia é puxar setas para representar cada nova associação.

5. Use palavras-chave para seu material ficar resumido e objetivo.

6. Complete o seu resumo com todas as informações importantes. Vale destacar: contexto histórico, influências, localização, fatores de causa, consequências, detalhes, entre outros.

7. Não tenha medo de colocar ou tirar informações. Você tem vários elementos para estimular seu cérebro e representar a matéria. 

Fonte Bibliográfica:

https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/

https://geekiegames.geekie.com.br/blog/como-fazer-um-mapa-mental/

Poluição e Poluentes

Habilidades:

Abordar a poluição e os poluentes presentes no ar, na água e no solo. Interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre os ciclos biogeoquímicos.

Baterias de Celular

Habilidades:

Conhecer os tipos de baterias usadas em celulares.

Aprender sobre aplicativos que mais consomem energia.

Desenvolver cuidados e medidas de segurança ao carregar a bateria do celular.

Tipos de Pilhas

Habilidades:

Aprender e saber diferenciar quais são os principais tipos existentes de pilhas.

Construindo uma pilha com fruta

Habilidades:

Compreender o mecanismo de funcionamento das pilhas, prevendo reações de oxidação-redução entre diferentes metais.

Fazer o experimento de construção de uma pilha com materiais simples.

Tipos e aplicações de pilhas e baterias

Habilidades:

Aprender quais os tipos de pilhas e baterias que existem e entender quais são as suas aplicações.

Word Clouds - Pilhas e Baterias

Participar do Word Clouds

https://www.menti.com/al9yjdmka3hz

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Grandezas Elétricas

Habilidades:

Entender o conceito de tensão, corrente e resistência elétrica para dar os primeiros passos no mundo da eletrônica.

Funcionamento de Pilhas e Baterias I

Habilidades:

Avaliar o funcionamento de pilhas e baterias.

Analisar a composição, a aplicação e a voltagem de diferentes pilhas e baterias.

 

Processos Eletroquímicos II

Habilidades:

Analisar e realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de pilhas e baterias.

Ciclos biogeoquímicos e pH: explorando as interações químicas do ambiente

Habilidades:

Retomar os ciclos biogeoquímicos e sua importância para a manutenção da vida no planeta.

Relacionar acidez, alcalinidade e ciclos biogeoquímicos.

Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

Explorar como as variações de pH podem afetar os ciclos do carbono, do nitrogênio e da água.

Geometria Molecular

Habilidades:

Estimular que os alunos manuseiem e construam estruturas moleculares usando modelos elaborados.

Aprimorar a visão estrutural e espacial.

Ciclos Biogeoquímicos: Fósforo e Enxofre

Habilidades:

Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos (fósforo e enxofre) para a manutenção da vida no planeta.

Relacionar as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.

Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

Processos Eletroquímicos I

Habilidades:

Analisar e realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de pilhas e baterias.

Ciclos Biogeoquímicos: A importância para a manutenção da vida no planeta

Habilidades:

Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos para a manutenção da vida no planeta. 

Compreender as relações entre as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.

Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

A história e evolução das pilhas e baterias

Habilidades:

Investigar e analisar o histórico, a formação, o funcionamento e a evolução de pilhas e baterias.

Impactos Ambientais e Sustentabilidade

Habilidades:

Compreender a sustentabilidade ambiental e suas implicações.

Analisar questões socioambientais e seus impactos.

Avaliar como as mudanças climáticas podem impactar e trazer perigos ao ser humano e compreender como o papel individual e coletivo podem mitigar esses efeitos.

Avaliação de Química - 2º Bimestre - 1º F

Habilidades:

- Identificar as Reações Endotérmicas e Exotérmicas como grandezas que medem a quantidade de calor (energia) absorvida e liberada durante as reações químicas.

- Identificar impactos do aquecimento global para os seres vivos e o ambiente.

- Propor ações para amenizar o aquecimento global.

- Definir massa atômica e identificar a sua unidade de medida.

Link para fazer a Avaliação:

https://forms.gle/atGgm87M4X8Xeikp7

Avaliação de Química - 2º Bimestre - 2º A, B, C, D e E

Habilidades:

- Classificar as substâncias em iônicas, moleculares e metálicas, a partir das propriedades dos materiais.

- Identificar as principais geometrias moleculares.

Link para responder a avaliação:

https://forms.gle/FfqiLdES2RSHMMAx5

Termoquímica I

Habilidades:

- Compreender a entalpia e as equações termoquímicas.

- Aprender sobre as reações endotérmicas e exotérmicas.

- Ler e interpretar os diagramas de energia para essas reações.

Termoquímica

Habilidades:

Conceituar a termoquímica;

Compreender o efeito estufa e seus impactos nas mudanças climáticas;

Conhecer algumas aplicações da termoquímica.

Plano Anual - 2º Ano de Química 2023 - Currículo Paulista

1º Bimestre

Conteúdos

- Tabela periódica (características dos radioisótopos).

- Ligações químicas. 

- Forças de interação interpartículas. 

- Rapidez das transformações químicas. 

- Equilíbrio químico.

- Ciclos Biogeoquímicos (toxicidade das substâncias químicas, tempo de permanência dos poluentes, reações químicas, transferências de energia e impactos ambientais e na saúde dos seres vivos).

- Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de conclusões).

- Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos).

Habilidades

- (EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

- (EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

- (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

- (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

- (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

2º Bimestre

Conteúdos

- Composição, toxicidade e reatividade de substâncias químicas. 

- Poluição de ambientes aquáticos e terrestres por materiais tóxicos provenientes do descarte incorreto.

- Química Ambiental (políticas ambientais, parâmetros qualitativos e quantitativos: dos gases poluentes na atmosfera; dos resíduos e substâncias encontradas nas águas; dos contaminantes do solo e dos aterros sanitários).

- Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de conclusões).

- Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos).

- Entalpia de Combustão (Eficiência energética).

- Recursos não renováveis (gasolina, diesel) e renováveis (biodiesel, biogás, etanol) 

- Impactos ambientais e sustentabilidade. 

- Materiais, combustíveis e energias alternativas (novas tecnologias).

Habilidades

- (EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

- (EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

- (EM13CNT301) – Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica. 

- (EM13CNT303) – Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

- (EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

3º Bimestre

Conteúdos

- Tabela Periódica (reatividade dos elementos químicos).

- Transformações químicas que envolvem corrente elétrica: pilhas, baterias e o processo da eletrólise.

- Impactos ambientais e descarte adequado.

- Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de conclusões).

- Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos).

- Ética científica (utilização indevida de reações químicas e nucleares que provocaram impacto na história da humanidade e do planeta).

- Transformações químicas que envolvem corrente elétrica: processos da eletrólise (galvanoplastia), pilhas e baterias (formação de resíduos, utilização, descarte).

- Lixo eletrônico (descarte consciente).

Habilidades

- (EM13CNT107) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

- (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

- (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

- (EM13CNT305) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

- (EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

4º Bimestre

Conteúdos

- Compostos Orgânicos (funções orgânicas: estrutura, propriedades e características para a saúde humana).

- Investigação Científica (definição da situação problema, objeto de pesquisa, justificativa, elaboração da hipótese, revisão da literatura, experimentação e simulação, coleta e análise de dados, precisão das medidas, elaboração de gráficos e tabelas, discussão argumentativa, construção e apresentação de conclusões).

- Divulgação e comunicação de resultados, conclusões e propostas pautados em discussões, argumentos, evidências e linguagem científica. (Feira de Ciências, Olimpíadas, canais digitais, jornal, rádio, painéis informativos, seminários e debates).

- Leitura e interpretação de temas voltados às Ciências da Natureza, utilizando fontes confiáveis (dados estatísticos; gráficos e tabelas; infográficos; textos de divulgação científica; mídias; sites; artigos científicos).

- Agrotóxicos e alimentos. 

- Plásticos (polímeros).

- Tratamento de água e esgoto. 

- Alimentos: estrutura e propriedades dos compostos orgânicos (proteínas, carboidratos, lipídios, vitaminas). 

- Alimentação saudável e nutritiva.

Habilidades

- (EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

- (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

- (EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

- (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

- (EM13CNT304) Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.

- (EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Estratégia / Metodologia

- Leitura e interpretação dirigida de textos e figuras. 

- Resoluções de problemas experimentais. 

- Elaboração e discussão de hipóteses. 

- Observação dirigida de fenômenos. 

- Pesquisa em diferentes fontes de informação. 

- Discussões coletivas para elaboração e correção de sínteses dos produtos das atividades.

Avaliação

- Elaborar produtos das atividades. 

- Questionários de interpretação. 

- Descrições de observações realizadas. 

- Propostas de resolução de problemas e hipóteses elaboradas. 

- Observação cotidiana. 

- Trabalho de recuperação.

Fonte:

Materiais de Apoio

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio-2/

Currículo Paulista

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/02/Habilidades_Ci%C3%AAncias-da-Natureza-e-suas-Tecnologias_1%C2%AA-e-2%C2%AA_S%C3%A9rie_EM.pdf

Currículo em Ação - Ciências da Natureza e suas Tecnologias

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-1Sem.pdf