A Química da Felicidade

Projeto "Thriller" do Michael Jackson

Habilidades: Despertar no aluno o interesse pela Língua Inglesa e sua participação de forma envolvente, divertida e dinâmica. Motivar o aluno a aprender e compreender outras culturas. Auxiliar nas relações  sociais e culturais do aluno, permitindo um desenvolvimento mais consistente através do aspecto cultural; aumentando sua interatividade com o outro e estimulando-o a desenvolver um sentimento de segurança que o torne capaz de interagir com o mundo em que vive.

Professores Jean (Química) e Carolina (Arte).

Projeto "Thriller" do Michael Jackson

- Com base no videoclipe "Thriller" do Michael Jackson, formar um grupo de alunos do Ensino Médio para dançarem a coreografia do videoclipe. 

- A apresentação será no pátio da escola, caracterizados e com máscaras. 

- Será no dia do Halloween (31/10) ou no fim do ano.

- Os alunos interessados devem procurar a professora Carolina de Arte, ou eu mesmo!

História do videoclipe

Em 2 de Dezembro de 1983, Michael Jackson se tornou uma referência histórica para a música. A produção visual que acompanha “Thriller” se tornou um verdadeiro clássico dos anos 80 e um atestado à capacidade artística do Rei do Pop.

Graças a espetaculares efeitos especiais, uma coreografia bastante recordada e imitada, além de um ambicioso enredo, "Thriller" presta uma homenagem a mitos do terror, como zumbis e lobisomens em um videoclipe de quase 14 minutos de duração.

Coreografia de Ensaio

Apresentação de alunos

Videoclipe "Thriller" do Michael Jackson

Fonte Bibliográfica:

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_ufpr_lem_pdp_rosana_do_rocio_rochadel_gantzel.pdf

https://www.tenhomaisdiscosqueamigos.com/2020/12/02/michael-jackson-thriller-37-anos/

https://exame.com/casual/clipe-que-mudou-a-historia-da-musica-thriller-completa-35-anos/

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 3º A, C e D

Link para responder a avaliação:

https://forms.gle/ksGcvJVXas1FA4po8

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 2º A, B, C, D e E

Link para responder a avaliação:

https://forms.gle/9jWuEtuzeg4mg37eA

 

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 1º B, C e D

Link para responder a avaliação:

https://forms.gle/oJKjR3pcp6wVptyb7

Mude!

Mas comece devagar, porque a direção é mais importante que a velocidade.

Setembro Amarelo

Sequência de Fibonacci

Fudêncio e a Sustentabilidade (Desenho Animado)

Apagando o Sapo

Dráuzio Varíola substitui a professora Cudi e manda os alunos da classe de Fudêncio dissecarem sapos. Conrado, em nome da ONG Planeta Verde, protesta contra.

Popoto solta um flato e Conrado o repreende, dizendo que assim ele emite gás metano, o que contribui para o efeito estufa.

 

 Planeta Hot

Al Gore dá uma palestra na escola sobre os perigos do aquecimento global. No entanto, os alunos só interpretam coisas positivas do desastre e resolvem acelerar o processo poluindo mais a atmosfera e devastando mais o meio ambiente. Preocupado, Conrado liga para os presidentes dos Estados Unidos e da China para pedir ajuda, mas isso faz a situação piorar ainda mais.

O episódio mostra Al Gore, Aquecimento Global e a Camada de Ozônio.

Fonte:

https://fudencio.fandom.com/wiki/Apagando_o_Sapo

https://fudencio.fandom.com/wiki/Planeta_Hot

Link para assistir mais episódios de Fudêncio e seus amigos:

https://www.youtube.com/watch?v=CR4syvBArRM&list=PLPjIRPH2G9xh4Q7rDOfVLm6-mtSEg_hFA

Isóbaros, Isótopos e Isótonos

Isóbaros 

São átomos que apresentam o mesmo número de massa (A).

Isótopos

São átomos que apresentam mesmo número atômico (Z), ou seja, mesmo número de prótons.

Isótonos 

São átomos que apresentam mesmo número de nêutrons (N).

Exercícios:

01. Determine o nome, símbolo e quais átomos são isóbaros, isótopos ou isótonos entre si:

a) ₁₀A³⁰     ₂₀B⁴⁰     ₂₀C³⁰
b) ₂₀A⁵⁰     ₂₀B⁴⁰     ₁₀C⁴⁰
c) ₁₈A³⁰     ₁₆B³⁵     ₂₂C⁴⁰     ₁₈D³⁸
d) ₂₀A³⁰     ₃₀B⁵⁰     ₁₀C³⁰     ₁₀D²⁵
e) ₃₀A⁴⁰     ₁₅B⁵⁰     ₂₀C³⁰     ₂₀D⁴⁰
f) ₄₀A⁵⁰     ₁₅B³⁰     ₂₀C⁴⁰     ₃₅D⁵⁰     ₂₀E<sup>50

02. Determine o nome, símbolo e quais átomos a seguir são isóbaros, isótopos e isótonos entre si:
a) O átomo A possui número de massa 60 e 30 nêutrons, o átomo B é isóbaro do átomo A e possui número atômico 20, o átomo C possui número de massa 40 sendo isótopo do átomo B, o átomo D é isótopo do átomo A e isótono do átomo C.

b) O átomo A possui número atômico 20 e 50 nêutrons, o átomo B possui número de massa 50 e número atômico 30, o átomo C é isótopo do átomo A e isótono do átomo B, o átomo D  é isóbaro do átomo B e possui 40 nêutrons.

c) O átomo A tem número atômico 10 e 20 nêutrons, o átomo B tem número de massa 40 sendo isótopo do átomo A, o átomo C é isóbaro do átomo A e possui 10 nêutrons, o átomo D possui número atômico 5 e 25 nêutrons.

03. (FUVEST-SP) Quais as semelhanças e diferenças entre os isótopos de césio</sup> ₅₅Cs¹³³  (estável) e ₅₅Cs¹³⁷  (radioativo), com relação ao número de prótons, nêutrons e elétrons?

04. (CESGRANRIO) O átomo X é isóbaro do Ca⁴⁰ e isótopo do Ar³⁶. Assinale o número de nêutrons do átomo X.
a) 4
b) 18
c) 22 
d) 36
e) 40

05. (UA-AM) Considere 3 átomos X, Y e Z. Os átomos X e Z são isótopos; os átomos Y e Z são isóbaros e os átomos X e Y são isótonos. Sabendo-se que o átomo X tem 20 prótons e número de massa 41 e que o átomo Z tem 22 nêutrons, o número de elétrons do átomo Y será:
a) 20
b) 42
c) 21
d) 41

06. Segundo a representação dos elementos químicos abaixo, o cálcio (Ca), o potássio (K) e o argônio (Ar) podemos classificá-los como isótopos, isótonos ou isóbaros?
₂₀Ca⁴⁰     ₁₉K⁴⁰     ₁₈Ar⁴⁰

07. De acordo com a classificação dos elementos químicos (isótopos, isóbaros e isótonos), agrupe os átomos apresentados: 
₉₀A²³²     ₉₁B²³⁴     ₉₀C²³³     ₉₂D²³³     ₉₃E²³⁴

Fonte bibliográfica: 

^{SILVA, Eduardo Roberto da & HASHIMOTO, Ruth R. Cursos Práticos Nova Cultural – Vestibular. Química. https://www.todamateria.com.br/isotopos-isobaros-e-isotonos/ Exercício 01 do caderno do meu querido aluno Kauan Ravazzio.}