segunda-feira, 21 de novembro de 2022

Gamificação de Química Orgânica


Habilidades:
(EM03QUI03) Classificar as cadeias carbônicas e os átomos de carbono, a partir de fórmulas estruturais.

Fonte:
https://www.projetoagathaedu.com.br/questoes-vestibular/quimica/hidrocarbonetos/classificacao-das-cadeias-carbonicas.php
https://santamaria.pucminas.br/wp-content/uploads/2019/05/QU%C3%8DMICA-2.pdf
https://wordwall.net/pt/resource/38488774/tipos-de-cadeia-org%c3%a2nica

sexta-feira, 18 de novembro de 2022

Exposição: Tabela Periódica Artística e a Luz Negra


Exposição
Escola Estadual Balneário das Palmeiras 
Praia Grande - SP

Experiência: Ebulidor de Franklin

Habilidades: 
- Observar a variação de temperatura, trocas de calor, pressão e movimento por diferença de pressão.

Este instrumento é constituído de um bulbo de vidro totalmente vedado, separado em duas regiões conectadas por um tubo e, em seu interior, um liquido colorido muito volátil, podendo ser álcool, clorofórmio, éter e etc. 

Tocando no ebulidor, aquecemos o local onde se encontra a substância, fazendo com que este dilate e uma pequena parte entre em ebulição e evapore. A dilatação e o aumento da quantidade de gás nessa região causam um aumento na pressão, que “empurra” o liquido para cima, onde a temperatura está mais baixa e a pressão consequentemente é menor.

Segurando na parte superior, o processo acontece novamente. 

Resumindo:
Aquecemos o liquido => Ele dilata e parte evapora  => A pressão aumenta => Ele é empurrado para o local  onde a pressão é menor.

Princípio de Pascal
A movimentação dentro do ebulidor é explicada pelo princípio de Pascal, que diz : Quando um ponto de um fluido em equilíbrio sofre uma variação de pressão, essa variação será transmitida a todos os outros pontos do fluido." 

O movimento do liquido dentro do ebulidor de Frankilin é o responsável pela transmissão dessa variação de pressão, deixando-a uniforme dentro do recipiente.


Habilidades:
Identificar a pressão de vapor de líquidos em função da temperatura utilizando gráficos.

Questão
(UNICAMP - 2020) O “Ebulidor de Franklin” é um brinquedo constituído de dois bulbos de vidro conectados por um tubo espiralado, preenchido com líquido colorido. Seu uso consiste em encostar a mão na base do bulbo inferior, fazendo com que o líquido seja aquecido e ascenda para o bulbo superior. Popularmente, a libido de uma pessoa é avaliada com base na quantidade de líquido que ascende. O sucesso de venda, obviamente, é maior quanto mais positivamente o brinquedo indicar uma “alta libido”. Abaixo apresenta-se um gráfico da pressão de vapor em função da temperatura para dois líquidos, A e B, que poderiam ser utilizados para preencher o “Ebulidor de Franklin”.
Considerando essas informações, é correto afirmar que a pressão no interior do brinquedo 
a) não se altera durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido A teria mais sucesso de vendas. 
b) aumenta durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido A teria mais sucesso de vendas. 
c) não se altera durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido B teria mais sucesso de vendas. 
d) aumenta durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido B teria mais sucesso de vendas.

Fonte:
http://parquedaciencia.blogspot.com/2013/09/o-ebulidor-de-franklin-tesometro.html
https://www.youtube.com/watch?v=Fwx1NBpn-j8
http://www.comvest.unicamp.br/wp-content/uploads/2020/10/prova_comentada_F1_2020.pdf
https://makeagif.com/

quarta-feira, 16 de novembro de 2022

2ª Atividade de Química - Inclusão - 4º Bimestre - 1º Ano


Habilidades:
- (EM13CNT209) − Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo.
- Conhecer as maiores descobertas e transformações da ciência ao longo da história.
- Reconhecer a importância da reciclagem seletiva do lixo para o meio ambiente.

Link para fazer a atividade:

sexta-feira, 11 de novembro de 2022

Trabalho de Compensação de Faltas - Química - 4º Bimestre

Fazer um Mapa Mental

Temas sugeridos:
(Escolher apenas um tema. Pode criar um título diferente utilizando o tema).

1º Ano
- Estrutura da matéria. 
- Radiações e suas aplicações na saúde.

2º Ano
- Ligação Iônica.
- Ligação Covalente.
- Ligação Metálica.

3º Ano
- Chuva Ácida.
- Efeito Estufa.
- Poluição Atmosférica.
- Poluição das Águas.

Entregar o trabalho até 01/12/2022 (quinta)

Como fazer um mapa mental
1. Pegue uma folha de sulfite ou papel cartão A4 e vire-a na horizontal.
2. Faça a margem.
3. Coloque o tema do seu resumo no centro desta folha. A dica é fazer algum desenho, símbolo ou gráfico bem marcante.
4. Faça conexões a partir desse elemento central. Uma ideia é puxar setas para representar cada nova associação.
5. Use palavras-chave para seu material ficar resumido e objetivo.
6. Complete o seu resumo com todas as informações importantes. Vale destacar: contexto histórico, influências, localização, fatores de causa, consequências, detalhes, entre outros.

7. Não tenha medo de colocar ou tirar informações. Você tem vários elementos para estimular seu cérebro e representar a matéria.
 

Fonte Bibliográfica:
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/
https://geekiegames.geekie.com.br/blog/como-fazer-um-mapa-mental/

1º A, B, C e D - Avaliação de Química - 4º Bimestre


Habilidades:
- Definir molécula e massa molecular.
- Conceituar mol de massa molar.
- Realizar cálculos envolvendo a massa molar e reconhecer as unidades de concentrações expressas em g/mol e u.

Link para fazer a avaliação:

quinta-feira, 10 de novembro de 2022

2º A, B, C e D - Avaliação de Química - 4º Bimestre


Habilidades:
- Diferenciar ligações iônicas e covalentes.
- Identificar os pares de elétrons compartilhados pelos átomos das moléculas em estudo.
- Utilizar a Estrutura de Lewis para representar as ligações químicas entre os átomos.
- Utilizar a Fórmula Estrutural para representar as ligações químicas das moléculas. 

Link para fazer a avaliação:

3º A - Avaliação de Química - 4º Bimestre


Habilidades:
- Compreender os principais conceitos da química orgânica.
- (EM03QUI01) Analisar o carbono como elemento formador de cadeias, por meio do modelo da ligação covalente.
- Identificar os postulados de Kekulé.

Link para fazer a avaliação:

quarta-feira, 9 de novembro de 2022

Atividade de Química - Inclusão - 4º Bimestre - 1º Ano


Habilidades:
- Diferenciar corpo e objeto como sendo formas diferentes da matéria.
- Identificar as mudanças de estado físico da matéria com base no modelo de constituição submicroscópica.

Link para fazer a atividade: