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segunda-feira, 18 de setembro de 2023

Avaliação de Química - 3º Bimestre - 1º F


Habilidades:
- Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.
- Compreender as relações entre as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.
- Abordar a poluição e os poluentes presentes no ar, na água e no solo.

Link para fazer a Avaliação:

domingo, 17 de setembro de 2023

Soluções Químicas


Habilidades:
Compreender o conceito de soluções e sua importância na Química.
Classificar as soluções de acordo com a quantidade relativa entre soluto e solvente, baseando -se no coeficiente de solubilidade.
Compreender o papel das soluções químicas nos ciclos biogeoquímicos.

domingo, 10 de setembro de 2023

Poluição e Poluentes


Habilidades:
Abordar a poluição e os poluentes presentes no ar, na água e no solo. Interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre os ciclos biogeoquímicos.

sábado, 19 de agosto de 2023

Ciclos biogeoquímicos e pH: explorando as interações químicas do ambiente


Habilidades:
Retomar os ciclos biogeoquímicos e sua importância para a manutenção da vida no planeta.
Relacionar acidez, alcalinidade e ciclos biogeoquímicos.
Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.
Explorar como as variações de pH podem afetar os ciclos do carbono, do nitrogênio e da água.

sábado, 12 de agosto de 2023

Ciclos Biogeoquímicos: Fósforo e Enxofre


Habilidades:
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos (fósforo e enxofre) para a manutenção da vida no planeta.
Relacionar as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.
Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

quarta-feira, 2 de agosto de 2023

Ciclos Biogeoquímicos: A importância para a manutenção da vida no planeta


Habilidades:
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos para a manutenção da vida no planeta. 
Compreender as relações entre as principais funções químicas inorgânicas presentes nos ciclos biogeoquímicos.
Compreender a interferência humana sobre esses ciclos.

terça-feira, 20 de junho de 2023

Avaliação de Química - 2º Bimestre - 1º F


Habilidades:
- Identificar as Reações Endotérmicas e Exotérmicas como grandezas que medem a quantidade de calor (energia) absorvida e liberada durante as reações químicas.
- Identificar impactos do aquecimento global para os seres vivos e o ambiente.
- Propor ações para amenizar o aquecimento global.
- Definir massa atômica e identificar a sua unidade de medida.

Link para fazer a Avaliação:

quinta-feira, 1 de junho de 2023

Termoquímica


Habilidades:
Conceituar a termoquímica;
Compreender o efeito estufa e seus impactos nas mudanças climáticas;
Conhecer algumas aplicações da termoquímica.

quarta-feira, 24 de maio de 2023

Trabalho de Compensação de Faltas - Química e Biologia - 2º Bimestre - 1º Ano

  Fazer um Mapa Mental na folha de sulfite com margem e ilustração.
MANUSCRITO (feito à mão).

Temas sugeridos:
Escolher apenas um tema.
Pode criar um título diferente utilizando o tema.

1º Ano - Biologia
- Aquecimento global
- Mudanças climáticas
- Efeito estufa

1º Ano - Química
- Tipos de Combustíveis
- Biocombustível
- Fontes alternativas de energia
- O lixo que vira energia

Entregar o trabalho até 16/06/2023 (sexta)

Como fazer um mapa mental
1. Pegue uma folha de sulfite ou papel cartão A4 e vire-a na horizontal.
2. Faça a margem.
3. Coloque o título do seu resumo no centro desta folha. A dica é fazer algum desenho, símbolo ou gráfico bem marcante.
4. Faça conexões a partir desse elemento central. Uma ideia é puxar setas para representar cada nova associação.
5. Use palavras-chave para seu material ficar resumido e objetivo.
6. Complete o seu resumo com todas as informações importantes. Vale destacar: contexto histórico, influências, localização, fatores de causa, consequências, detalhes, entre outros.
7. Não tenha medo de colocar ou tirar informações. Você tem vários elementos para estimular seu cérebro e representar a matéria.
 

Fonte Bibliográfica:
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/
https://geekiegames.geekie.com.br/blog/como-fazer-um-mapa-mental/

quarta-feira, 5 de abril de 2023

Avaliação de Química - 1º Bimestre - 1º F


Habilidades:
- Reconhecer e diferenciar a ocorrência de transformações químicas e físicas no dia a dia.  
- Reconhecer que uma transformação química pode ocorrer com liberação ou absorção de energia na forma de calor e/ou luz. 
-  Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples).

Link para fazer a Avaliação:

sexta-feira, 11 de novembro de 2022

1º A, B, C e D - Avaliação de Química - 4º Bimestre


Habilidades:
- Definir molécula e massa molecular.
- Conceituar mol de massa molar.
- Realizar cálculos envolvendo a massa molar e reconhecer as unidades de concentrações expressas em g/mol e u.

Link para fazer a avaliação:

sexta-feira, 16 de setembro de 2022

1º A, B, C e D - Avaliação de Química - 3º Bimestre


Habilidades:
- (EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. 
-  Diferenciar água poluída e água contaminada, reconhecendo as implicações aí existentes para o meio ambiente.

Link para responder a Avaliação:

segunda-feira, 13 de junho de 2022

Avaliação de Química - 2º Bimestre - 1º A, B, C e D

 


Habilidades:
- Entender o contexto complexo que envolve o tema Mudanças Climáticas. 
- Reconhecer a ocorrência de transformações químicas no dia a dia e no sistema produtivo. 
- Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria. 
- Relacionar o número atômico com o número de prótons e o número de massa com a soma do número de prótons e nêutrons.

Link para responder a Avaliação:

quinta-feira, 24 de março de 2022

Avaliação de Química - 1º Bimestre - 1º A, B, C e D


Habilidades:
Demonstrar através de representação dos átomos dos elementos químicos que as substâncias podem ser formadas por um tipo de elemento (substâncias simples) ou por mais de um elemento químico (substâncias compostas). 
- Comparar quantidades de reagentes e de produtos envolvidos em transformações químicas. 
- Identificar a importância do Gás Carbônico na biosfera, tanto na composição do ar quanto nos processos vitais dos seres vivos. 

Link:

segunda-feira, 21 de março de 2022

Substâncias Simples e Compostas

Habilidades 
- Apresentar diferentes substâncias e a fórmula química que representa a composição de cada uma delas. 
- Demonstrar através de representação dos átomos dos elementos químicos que as substâncias podem ser formadas por um tipo de elemento (substâncias simples) ou por mais de um elemento químico (substâncias compostas).

Substâncias Simples
As substâncias simples são formadas por apenas um elemento químico, mas a maneira como os átomos se organizam para produzi-las pode variar da seguinte forma: 
Há átomos que permanecem isolados. 
Há átomos que se agrupam de modos distintos e podem formam diferentes substâncias.


Atomicidade 
O número de átomos existentes em uma substância simples representa a sua atomicidade. Sendo assim, tem-se a seguinte classificação: 
Moléculas monoatômicas: formadas por apenas um átomo. 
Moléculas diatômicas: formadas por dois átomos. 
Moléculas triatômicas: formadas por três átomos.

Substâncias compostas 
As substâncias compostas também são chamadas de compostos químicos, que são formados em reações químicas por átomos ou íons de diferentes elementos
Exemplo:


Assim como ocorre com as substâncias simples, os compostos químicos podem ser formados por átomos em proporções diferentes. 
É o que ocorre com a água (H2O) e o peróxido de hidrogênio (H2O2). Ambos são formados apenas por hidrogênio e oxigênio, mas a quantidade de átomos nas substâncias são diferentes e, por isso, fazem com que esses compostos sejam distintos. 
Saiba mais sobre: hidrogênio e oxigênio. 
Exemplos de substâncias compostas

Fonte:
https://www.todamateria.com.br/substancias-simples-compostas/#:~:text=Subst%C3%A2ncias%20simples%20s%C3%A3o%20formadas%20por,composi%C3%A7%C3%A3o%2C%20as%20subst%C3%A2ncias%20s%C3%A3o%20compostas.


segunda-feira, 7 de março de 2022

Transformações Químicas

Habilidades:
(EM13CNT101) – Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. (Experimento com cálcio e fogo).

Transformações Químicas
Queima do carvão
São transformações químicas, onde a matéria inicial (reagente) sofre modificações pela ação de fatores como calor, originando substâncias novas (produtos), com características diferentes da matéria inicial. 
As reações de combustão, podem ser representadas de forma simplificada: 
C + O2 → CO2 + calor
O combustível, comburente e a energia de ativação (energia necessária para iniciar o processo de combustão) são necessários para iniciar a reação de combustão, obtendo-se produtos como os gases, resíduos sólidos e a energia liberada em forma de calor. 
A queima completa e incompleta dos combustíveis que são utilizadas de forma desenfreada, liberam gases poluentes como monóxido de carbono e dióxido de carbono, que contribuem nos fenômenos como o aquecimento global e o efeito estufa, além de serem prejudiciais à saúde humana. 

Ferrugem (processo de oxidação)
Acontece pela ação do tempo, calor e umidade. 
A reação global da oxidação do ferro é a seguinte: 
2 Fe + O2 + 2 H2O → 2 Fe(OH)2
O Hidróxido de Ferro é o responsável pela coloração castanha da ferrugem. 
A contribuição da ciência no descobrimento e na evolução de materiais (fibra de carbono, plásticos, ligas metálicas como o aço mais leve, por exemplo) barateiam custos e melhoram a qualidade de vida, mas podem agredir o meio ambiente, se não forem utilizados adequadamente. 

A evolução dos conhecimentos científicos-tecnológicos modificaram o mundo e a vida no planeta. 
Dos trilhos enferrujados chegando ao celular, o caminho percorrido apresenta uma trajetória de ganhos, em vários aspectos, em áreas como na medicina, agricultura, telecomunicações etc., mas com acentuada agressão ao meio ambiente. 
Devemos refletir sobre como o homem poderá equilibrar suas ações, continuando com o avanço tecnológico e científico, mas com foco na qualidade de vida do homem e do planeta, com ações de sustentabilidade.

Ciência x Ser Humano x Planeta
A Ciência está presente em tudo na vida: nos alimentos, no corpo humano, nas vestimentas, nos remédios, nas construções, na tecnologia, na extração de recursos naturais, nos processos produtivos, no ar que respiramos, nos fenômenos naturais que observamos e, também, nos desequilíbrios do meio ambiente, causados pelo homem, devido à inserção de agentes poluidores, tais como o monóxido de carbono proveniente da queima de combustíveis e a utilização desenfreada de reações químicas de grande potencial energético e explosivo, como a fissão nuclear (da bomba atômica).

A evolução dos materiais e objetos do cotidiano e suas consequências para a vida
A contribuição da Química e das tecnologias aplicadas, permite que cada vez mais novas estruturas sejam descobertas e utilizadas, como a fibra ótica, o plástico etc., mas, ao mesmo tempo, acarreta grandes responsabilidades de não agredir o planeta.

Fonte:
Currículo em Ação - Ciências da Natureza e suas Tecnologias
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/EM_PR_CNT_1%C2%AAs%C3%A9rie_Vers%C3%A3o_Preliminar_24-01.pdf